TVET Chile technical and vocational education and training

TVET Chile es un proyecto desarrollado por un equipo de investigadores de la Universidad de Glasgow y la Universidad Alberto Hurtado. Dicho estudio pretende aportar a la comprensión de las actuales orientaciones de las políticas de Educación Técnica en Chile, su compatibilidad y contradicciones con las aspiraciones de los estudiantes egresados de la Educación Media Técnico Profesional (EMTP). Además de estudiar sus efectos sobre la experiencia de los adultos jóvenes que desarrollan una trayectoria en este sistema formativo.

Educación Media Técnica Profesional

Educación Media Técnico ProfesionalChile ha experimentado una considerable expansión educativa en las últimas décadas, pero la transición desde la educación secundaria a la educación superior, así como la que ocurre desde el sistema educativo al mundo del trabajo, sigue siendo problemática.

La Educación Media Técnico Profesional (EMTP) en este contexto es un sector estratégico para el desarrollo económico del país ya que su existencia favorece la incorporación de los jóvenes más desfavorecidos al mercado laboral;  sin embargo, hasta ahora, las políticas hacia este sector son débiles y no existe una discusión consistente sobre los eventuales cambios que podría experimentar este sistema formativo ante la evidencia de un incremento de la demanda de estudiantes y egresados de la EMTP por continuar estudios de nivel terciario.

El proyecto Governing the educational and labour market trajectories of secondary TVET graduates in Chile pretende aportar a la comprensión de las actuales orientaciones de las políticas de educación técnica en Chile, su compatibilidad y contradicciones con las aspiraciones de los estudiantes egresados de la EMTP, y sus efectos sobre la experiencia de los adultos jóvenes que desarrollan una trayectoria en este sistema formativo.

El proyecto considera el desarrollo de una investigación empírica en tres ámbitos complementarios: a nivel nacional, local e individual.

El objetivo general de nuestro estudio es analizar y discutir las políticas educativas referidas a la educación técnico profesional en Chile a partir del desarrollo de una estrategia de investigación que incluye el análisis de los discursos predominantes en el debate público.